Fonseca & Gomes (2007) indicam que um um
blogue pode ser caracterizado como uma página na web com um endereço atribuído
suportado por um software de acesso
livre, com carácter de registo diário num espaço aberto a todos. Coutinho
& Júnior (2007) dizem que a unidade
de informação que caracteriza o blogue é o post
que pode conter imagens, vídeo ou texto, muitas vezes incluindo links para outros lugares da web. Quanto
à modalidade de autoria, os blogues podem ter apenas um autor ou resultar de um
trabalho colaborativo de vários elementos. O blogue é um espaço de partilha de
ideias que são alimentadas pela interação entre outros autores e visitantes que
deixam os seus comentários.
Porém, os blogues têm tido também um papel
importante na educação, pois segundo Sousa e Silva “Embora a origem dos blogues não tivesse sido desenhada para o processo
de ensino e aprendizagem, devido às suas características e potencialidades
desde logo esta interface ganhou terreno no domínio da educação. Assim,
constata-se que o número de blogues existentes na área da educação é cada vez
mais significativo. Existem blogues criados e dinamizados por alunos, por
professores, de disciplinas, de diversos níveis de ensino, desde o pré-escolar
ao ensino superior, com diferentes estratégias pedagógicas.” (2009: 5915)
Referências:
- Coutinho, C., &
Junior, J. (2007). Blog e Wiki: Os Futuros Professores e as Ferramentas da
Web 2.0. Obtido em 4 de Outubro de 2012, de http://repositorium.sdum.uminho.pt/bitstream/1822/7358/1/Com%20SIIE.pdf
- Fonseca, L., &
Gomes, M. (2007). Utilização dos blogues por docentes de ciências: Um estudo
exploratório. Obtido em 3 de Outubro de 2012, de http://repositorium.sdum.uminho.pt/bitstream/1822/7133/1/Galaico-07-LF-MJG.pd
- Sousa, A., & Silva,
B. (2009). Percepções dos alunos e dos professores face à integração de
blogues em contexto de sala de aula. Obtido em 3 de Outubro de 2012, de http://repositorium.sdum.uminho.pt/bitstream/1822/9969/1/PERCEP%C3%87%C3%95ES%20DOS%20ALUNOS%20E%20DOS%20PROFESSORES%20FACE%20%C3%80%20INTEGRA%C3%87%C3%83O%20DE.pdf
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